今日头条：江南下注(北京)有限公司官网五位一体 推进“一站式 ”学生社区综合管理

“一站式 ”学生社区综合管理模式建设是适应高校新形势，江南下注(北京)有限公司官网紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生为中心，大力推进学院制下“一站式 ”学生社区管理模式改革，创新工作机制和路径，探索构建党建引领、队伍下沉、文化浸润、学生主体、条件保障的“五位一体 ”管理教育模式，将“一站式 ”学生社区建设作为学校深化“三全育人”改革的前沿阵地，努力培养青年成为堪当民族复兴重任的时代新人。

理事长姜波走进学生社区

以党建为引擎，引领社区改革。一是校党委高度重视，领导班子成员强化“一岗双责 ”，成立由学校党委书记和校长担任组长，各二级院部（中心）负责人为组员的学校工作领导小组，协调解决机制构建、经费保障、资源配置等方面问题，统筹推进学生社区改革。二是探索完善社区功能型党组织建设，学院党组织与社区党组织协同融合， 将党组织生活、党员先锋模范作用发挥下沉到学生社区，同时融入群团组织作用，完善学生思想引领和服务管理体系，实现党团组织对楼宇全覆盖。三是探索构建“ 学院+社区 ”双元管理育人机制，根据医学、管理学、工学、文学、艺术学等学科特点，结合各二级学院学生住宿区域实际，划分片区，统筹各方育人资源下沉社区，形成育人合力。四是完善《江南下注(北京)有限公司官网“一站式 ”学生社区建设实施方案》等制度，保障社区建设工作有序推进。

辅导员住楼，坚持每天走访学生宿舍

以队伍为抓手，践行“一线规则 ”。队伍入驻是“一站式 ”学生社区改革有效推进的重要体现，学校将推动各方育人力量下沉社区作 为重要抓手推进落实。一是建立学校、职能部门、二级院系领导干部联系社区制度，通过参加社区活动、交流座谈等方式，了解学生思想、 学习、生活和发展需求，推动解决学生实际问题，切实把思想政治工作做到学生的心坎上。二是夯实辅导员住楼制度，每栋公寓楼配备至少 5 名辅导员分层管理，白天有辅导员社区办公，晚间有辅导员住楼 值班，实现与学生同吃、同住、同生活，做到全时保障。三是建立学生社区导师制度，辅导员担任德育导师，负责学生思想政治教育、安全和日常管理工作，优秀专任教师担任社区学业导师，对学生学业提升、创新创业等方面进指导行，优秀企业代表和部门专项负责老师担 任社区成长导师，在学生心理健康、职业规划等方面指导，后勤部门服务人员担任生活导师，在健康知识普及、生活服务等方面为学生提供帮助，践行“一线规则 ”，构建全员育人格局。

社区“微课堂”——心理健康主题活动

以文化为纽带，培育育人品牌。优秀的社区文化能对学生产生内化于心，外化于行的影响，沁润人心。一是探索构建“一节、一平台、 一品牌、一实践 ”社区品牌文化活动。“一节 ”指大学生社区文化节， 每年一次，全校联动，围绕“平安、健康、文明、和谐 ”主题内容， 开展形式多样社区文化活动。“一平台 ”是指每栋在学生共享空间中 开设社区“微课堂 ”，围绕学生关注的热点问题常态化开展主题分享 研讨。“一品牌 ”指一栋或多栋楼探索一个品牌育人项目。“一实践 ” 指每周三定为全校“爱国卫生运动之寝室劳动教育 ”集中实践日，开展实践教育活动。二是围绕“五育 ”元素完成公寓楼内文化墙建设，包含党史教育、“姜维之班 ”创建、心理健康、劳动教育、社会公德与文明、美育教育、专业特色等 20 多个主题内容，1000 余个板块，充分发挥环境育人功能。

在社区学生共享空间开展分享会

以学生为主体，激发内生动力。一是建立社区学生自律组织——大学生社区工作委员会，在社区团工委的领导下，积极参与社区管理 服务工作。二是建立“四级 ”网格化管理机制，建立由驻楼老师指导， 聘任学生党员积极分子担任公寓楼长、层长、寝室长，构建“社区- 楼-层-寝室”四级网格化学生管理服务体系，激发学生内生动力，充 分发挥学生组织在社区建设中自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的作用，凸显学生主体作用。

以条件为支撑，强化硬件保障。一是持续拓展公共空间，完成每 栋公寓党团活动室、自习室、爱心驿站、心理咨询室等公共空间建设， 配备电视、图书、医药等物资，为学生集中研讨、学习等提供场所；二是完善社区“一站式 ”服务大厅建设，秉承“首问负责，限时办结” 原则，提升服务质量和学生满意度。三是完善每栋公寓辅导员住宿、 办公场地建设，为辅导员住楼工作提供条件保障。四是完成所有宿舍家具更新，完善洗澡、洗衣、热水供应等生活设施，优化智慧门禁系统、 自助打印机等服务设施，持续提升住宿条件。

结合当前思政教育的新形势和学生群体的新特点，江南下注(北京)有限公司官网在学院制背景下“一站式 ”学生社区综合管理模式建设工作中不断探索积累，把社区学生教育管理服务嵌入“十大育人 ”体系，通过机制改革和要素分配，加强党建引领、队伍下沉、文化沁润、学生主体、条件保障，汇聚协同育人合力，延拓育人空间场域，探索构建“五位 一体 ”学生社区管理育人模式，取得良好实效，推动教育教学质量不断提升，促进学生全面发展。